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Intentaremos hacer un pequeño esquema con los últimos contenidos que hemos trabajado. Ahí va:

1. - Leímos un fragmento de Confieso que he vivido  de Pablo Neruda, un ejemplo de relato autobiográfico: el tema del fragmento fue su primera experiencia como creador de versos y sus primeras lecturas; veíamos que, aunque es un relato del pasado, está contado en tiempo presente.
2. - También leímos un fragmento de Cabeza rapada de Jesús Fernández Santos. Un ejemplo de novela realista.  
3.  Se estableció una definición de “texto”, y se reflexionó sobre la manera en que el contexto afecta al texto que se produce.
4. Estudiamos teóricamente el texto argumentativo y se construyeron textos en el aula de acuerdo a las características de los mismos: ante todo es importante tener claro cuál es el objetivo de este tipo de textos, qué clases se pueden incluir dentro de los discursos argumentativos, diversas estructuras y elementos que lo constituyen; tipos de argumentos más frecuentes. (I)
5. La generación del 27: características, autores, etapas. (II). Cada grupo seleccionó un poema de los leídos en el aula y se redactó un brevísimo comentario sobre el mismo. (III)
6. La poesía después de 1936: etapas y autores más importantes. Lectura de poemas.